Montesori privāta pirmskolas izglītības iestāde Rīgas centrā
Droša, cieņpilna un profesionāla pirmsskolas vide, kur katrs bērns aug savā tempā un ar individuālu pieeju. Mēs strādājam pēc Montesori metodes, radot vidi, kas atbalsta bērna patstāvību, iekšējo motivāciju un harmonisku attīstību.
Kāpēc izvēlēties
Pērļu Māju?
Pērļu Māju?
Pērļu Mājā Montesori pedagoģija tiek īstenota ar cieņu pret katra bērna individuālo attīstības tempu, interesēm un briedumu. Rūpīgi sagatavota vide un pedagoga klātesošs, uzmanīgs atbalsts ļauj bērnam mācīties pašam, veicinot patstāvību, pārliecību par sevi un iekšēju motivāciju.
Pērļu Māja ir vieta, kur profesionāla pirmsskolas izglītība savienojas ar mierīgu, drošu atmosfēru un ciešu sadarbību ar ģimeni. Vecāki novērtē skaidru komunikāciju, pārdomātu ikdienas ritmu un pārliecību, ka viņu bērns tiek uzlūkots kā unikāla personība, nevis salīdzināts ar citiem.
Pērļu Māja ir vieta, kur profesionāla pirmsskolas izglītība savienojas ar mierīgu, drošu atmosfēru un ciešu sadarbību ar ģimeni. Vecāki novērtē skaidru komunikāciju, pārdomātu ikdienas ritmu un pārliecību, ka viņu bērns tiek uzlūkots kā unikāla personība, nevis salīdzināts ar citiem.
Uzņemam bērnus no 1,5 gada vecuma:
Mazuļu grupa: 1,5 - 2,5 gadus veci bērni
Pirmskolas grupa: 2,5 - 7 gadus veci bērni
Grupas darbojas savstarpēji saistītā vidē, ļaujot bērnam pāriet no vienas grupas uz otru tad, kad viņš tam ir gatavs.
Pirmskolas grupa: 2,5 - 7 gadus veci bērni
Grupas darbojas savstarpēji saistītā vidē, ļaujot bērnam pāriet no vienas grupas uz otru tad, kad viņš tam ir gatavs.
Montesori pieeja -
ar cieņu pret katru bērnu
ar cieņu pret katru bērnu
Montesori metodē nav atsevišķas nodarbības, tā ir mūsu ikdienas pamats. Vide ir rūpīgi sagatavota, lai bērns varētu:
- mācīties savā tempā,
- izvēlēties sev atbilstošus uzdevumus,
- attīstīt koncentrēšanos, patstāvību un atbildību.
Ievērojot vienu no galvenajiem Montesori metodes principiem un atbalstot bērnus viņu sociālo prasmju attīstīšanā, grupās ikdienu kopā pavada dažāda vecuma bērni.
Īpaši bērniem sagatavotā attīstošo materiālu vide paredz to, ka pat jaukta vecuma grupās katram bērnam ir tieši viņam atbilstoši materiāli. Skolotājs pārzina vidi, tajā esošos materiālus, to secīgu lietošanu, atbalsta bērnu viņa izaugsmē. Katram bērnam ir individuāls mācību plāns uz kuru balstoties viņam tiek piedāvāti atbilstoši materiāli. Šāda pieeja dod iespēju cienīt katra bērna fizioloģisko, intelektuālo, emocionālo izaugsmi un briedumu.
2 reizes gadā tiek rīkotas individuālas tikšanās, kuru laikā skolotāja, metodiskā atbalsta persona un vecāki kopīgi izrunā bērna tā brīža attīstības aktualitātes un ceļu, pa kuru viņš virzīsies tālāk - nākamā pusgada laikā.
2 reizes gadā tiek rīkotas individuālas tikšanās, kuru laikā skolotāja, metodiskā atbalsta persona un vecāki kopīgi izrunā bērna tā brīža attīstības aktualitātes un ceļu, pa kuru viņš virzīsies tālāk - nākamā pusgada laikā.
Montesori pieejā māksla, mūzika, rokdarbi un svešvalodas nav atsevišķas nodarbības, bet gan dabiska bērnu ikdienas sastāvdaļa. Tās ir integrētas ikdienas mācību procesos un bērna darbībā, veicinot radošumu, valodu attīstību un patstāvību.
Papildus ikdienas darbībai Pērļu Mājā tiek piedāvātas arī interešu izglītības nodarbības, kas paplašina bērna pieredzi un ļauj attīstīt individuālās intereses. Atkarībā no vecuma bērniem ir iespēja piedalīties jogas, šaha, robotikas un “Mazo inženieru” nodarbībās, kas atbalsta koncentrēšanos, loģisko domāšanu, kustību koordināciju un radošu problēmu risināšanu.
Ikdienā pedagogi ar bērniem sazinās latviešu, krievu un angļu valodās, radot bagātu un dabisku valodu vidi. Rakstītprasmes un lasītprasmes apguve notiek latviešu valodā, sagatavojot bērnus skolai, kurā mācību process noritēs šajā valodā.
Papildus ikdienas darbībai Pērļu Mājā tiek piedāvātas arī interešu izglītības nodarbības, kas paplašina bērna pieredzi un ļauj attīstīt individuālās intereses. Atkarībā no vecuma bērniem ir iespēja piedalīties jogas, šaha, robotikas un “Mazo inženieru” nodarbībās, kas atbalsta koncentrēšanos, loģisko domāšanu, kustību koordināciju un radošu problēmu risināšanu.
Ikdienā pedagogi ar bērniem sazinās latviešu, krievu un angļu valodās, radot bagātu un dabisku valodu vidi. Rakstītprasmes un lasītprasmes apguve notiek latviešu valodā, sagatavojot bērnus skolai, kurā mācību process noritēs šajā valodā.
Atsauksmes:
Ja vēlreiz būtu jāizvēlas bērnudārzs, kurā savas izglītības gaitas uzsākt manai meitai, noteikti izvēlētos “Pērļu māju”. “Pērļu mājā” ir mīļas, uzmanīgas, ieinteresētas un atsaucīgas audzinātājas. Tā ir vieta, kur bērns iet ar prieku, draudzīgi un mierpilni iegūst izglītības pamatu, par kura norises gaitu vecāki tiek informēti. Paldies jums par šo iespēju.
Mums ļoti patīk "Pērļu mājas" pamatvērtības, sniegtā atgriezeniskā saite par bērna sasniegumiem, ikgadējās meža dienas, pārgājieni, muzeju apmeklējumi, apmācībās iekļautās nodarbības, kā arī papildus nodarbību iespējas. Un mēs ļoti priecājamies, ka bērni ir lieliski sagatavoti skolas gaitām, tie ir pat zinošāki un prasmīgāki, kā tas nepieciešams Latvijas skolās.
Mīlestība ir vienīgais mehānisms, kas man ir saprotams. Pārējos lai pēta inženieri. Katrs bērns piedzimst kā personība un, ja palaimējas, dzīves ceļā sastapt skolotāju un, ja ļoti paveicas, skolotājus, tad tā ir laime. Un es esmu laimīga, ja mans bērns ir laimīgs. Tas ir noslēgtais aplis - mīlestība, prieks, laime. Liela uzdrīkstēšanās ir pieņemt to, kas, patiesi, ir vajadzīgs, pārējās ir tikai detaļas. "Pērļu mājā" mīt pērļu zvejnieki, ne pa velti tāds nosaukums, tāpēc te dzīvojas mans sirdsmīļotais dēls. Viņš te ir laimīgs un es esmu mierīga, jo uzticos.
"Pērļu māju" varu saukt par manas mazās pērles otrajām mājām. Tā ir vieta, kur bērns var augt un attīstīties savā tempā, savā interesē un nepiespiesti atklāt pasauli. Vissirsnīgākie paldies vārdi jāsaka skolotājām, kuras tik labi jūt un redz bērnu un, cauri saviem vērojumiem, rod veidu, kā viņu atbalstīt viņa izglītības ceļā. "Pērļu māja" - paldies, ka esat!
Izvēlējos "Pērļu māju", jo uzskatu, ka patstāvībai ir liela nozīme bērna attīstībā. "Pērļu mājas" Montesori pieeja balstās uz bērna patstāvību.
Montesori privāta pirmskolas izglītības iestāde Rīgas centrā
Droša, cieņpilna un profesionāla pirmsskolas vide, kur katrs bērns aug savā tempā un ar individuālu pieeju. Mēs strādājam pēc Montesori metodes, radot vidi, kas atbalsta bērna patstāvību, iekšējo motivāciju un harmonisku attīstību.
| Kāpēc izvēlēties Pērļu Māju? Pērļu Mājā Montesori pedagoģija tiek īstenota ar cieņu pret katra bērna individuālo attīstības tempu, interesēm un briedumu. Rūpīgi sagatavota vide un pedagoga klātesošs, uzmanīgs atbalsts ļauj bērnam mācīties pašam, veicinot patstāvību, pārliecību par sevi un iekšēju motivāciju. Pērļu Māja ir vieta, kur profesionāla pirmsskolas izglītība savienojas ar mierīgu, drošu atmosfēru un ciešu sadarbību ar ģimeni. Vecāki novērtē skaidru komunikāciju, pārdomātu ikdienas ritmu un pārliecību, ka viņu bērns tiek uzlūkots kā unikāla personība, nevis salīdzināts ar citiem. |
Uzņemam bērnus no 1,5 gada vecuma
Mazuļu grupa: 1,5 - 2,5 gadi
Pirmskolas grupa: 2,5 - 7 gadi
Montesori pieeja -
ar cieņu pret katru bērnu
ar cieņu pret katru bērnu
Montesori metodē nav atsevišķas nodarbības, tā ir mūsu ikdienas pamats. Vide ir rūpīgi sagatavota, lai bērns varētu:
- mācīties savā tempā,
- izvēlēties sev atbilstošus uzdevumus,
- attīstīt koncentrēšanos, patstāvību un atbildību.
Ievērojot vienu no galvenajiem Montesori metodes principiem un atbalstot bērnus viņu sociālo prasmju attīstīšanā, grupās ikdienu kopā pavada dažāda vecuma bērni.
Īpaši bērniem sagatavotā attīstošo materiālu vide paredz to, ka pat jaukta vecuma grupās katram bērnam ir tieši viņam atbilstoši materiāli. Skolotājs pārzina vidi, tajā esošos materiālus, to secīgu lietošanu, atbalsta bērnu viņa izaugsmē. Katram bērnam ir individuāls mācību plāns uz kuru balstoties viņam tiek piedāvāti atbilstoši materiāli. Šāda pieeja dod iespēju cienīt katra bērna fizioloģisko, intelektuālo, emocionālo izaugsmi un briedumu.
2 reizes gadā tiek rīkotas individuālas tikšanās, kuru laikā skolotāja, metodiskā atbalsta persona un vecāki kopīgi izrunā bērna tā brīža attīstības aktualitātes un ceļu, pa kuru viņš virzīsies tālāk - nākamā pusgada laikā.
2 reizes gadā tiek rīkotas individuālas tikšanās, kuru laikā skolotāja, metodiskā atbalsta persona un vecāki kopīgi izrunā bērna tā brīža attīstības aktualitātes un ceļu, pa kuru viņš virzīsies tālāk - nākamā pusgada laikā.
Montesori metode neparedz atsevišķas mākslas, mūzikas, svešvalodas, rokdarbu u.c. nodarbības. Visas šīs aktivitātes ir pastāvīga bērnu ikdienas sastāvdaļa. Tas tiek panākts, nodrošinot bērnus ar attiecīgajiem materiāliem, to lietošanas demonstrējumiem un brīvu izvēli materiālu, laika un telpas ziņā, lai viņi varētu tālāk attīstīt savu iekšējo potenciālu, radošo izpausmi šajās jomās.
Pedagogi ikdienā sarunājas ar bērniem latviešu, krievu un angļu valodās. Bērnam pirmajā vecumposmā piemītošā īpašā inteliģences forma palīdz šīs valodas sevī "iemiesot", ja viņš tās dzird savā ikdienā. Rakstītprasmes un Lasītprasmes apmācība notiek latviešu valodā, sagatavojot bērnus skolai, kurā mācību process noritēs šajā valodā.
Pedagogi ikdienā sarunājas ar bērniem latviešu, krievu un angļu valodās. Bērnam pirmajā vecumposmā piemītošā īpašā inteliģences forma palīdz šīs valodas sevī "iemiesot", ja viņš tās dzird savā ikdienā. Rakstītprasmes un Lasītprasmes apmācība notiek latviešu valodā, sagatavojot bērnus skolai, kurā mācību process noritēs šajā valodā.
Atsauksmes:
Ja vēlreiz būtu jāizvēlas bērnudārzs, kurā savas izglītības gaitas uzsākt manai meitai, noteikti izvēlētos “Pērļu māju”. “Pērļu mājā” ir mīļas, uzmanīgas, ieinteresētas un atsaucīgas audzinātājas. Tā ir vieta, kur bērns iet ar prieku, draudzīgi un mierpilni iegūst izglītības pamatu, par kura norises gaitu vecāki tiek informēti. Paldies jums par šo iespēju.
Mums ļoti patīk "Pērļu mājas" pamatvērtības, sniegtā atgriezeniskā saite par bērna sasniegumiem, ikgadējās meža dienas, pārgājieni, muzeju apmeklējumi, apmācībās iekļautās nodarbības, kā arī papildus nodarbību iespējas. Un mēs ļoti priecājamies, ka bērni ir lieliski sagatavoti skolas gaitām, tie ir pat zinošāki un prasmīgāki, kā tas nepieciešams Latvijas skolās.
Mīlestība ir vienīgais mehānisms, kas man ir saprotams. Pārējos lai pēta inženieri. Katrs bērns piedzimst kā personība un, ja palaimējas, dzīves ceļā sastapt skolotāju un, ja ļoti paveicas, skolotājus, tad tā ir laime. Un es esmu laimīga, ja mans bērns ir laimīgs. Tas ir noslēgtais aplis - mīlestība, prieks, laime. Liela uzdrīkstēšanās ir pieņemt to, kas, patiesi, ir vajadzīgs, pārējās ir tikai detaļas. "Pērļu mājā" mīt pērļu zvejnieki, ne pa velti tāds nosaukums, tāpēc te dzīvojas mans sirdsmīļotais dēls. Viņš te ir laimīgs un es esmu mierīga, jo uzticos.
"Pērļu māju" varu saukt par manas mazās pērles otrajām mājām. Tā ir vieta, kur bērns var augt un attīstīties savā tempā, savā interesē un nepiespiesti atklāt pasauli. Vissirsnīgākie paldies vārdi jāsaka skolotājām, kuras tik labi jūt un redz bērnu un, cauri saviem vērojumiem, rod veidu, kā viņu atbalstīt viņa izglītības ceļā. "Pērļu māja" - paldies, ka esat!
Izvēlējos "Pērļu māju", jo uzskatu, ka patstāvībai ir liela nozīme bērna attīstībā. "Pērļu mājas" Montessori pieeja balstās uz bērna patstāvību.